top of page

Rodzice dzieci zdiagnozowanych, jak i tych bez diagnozy – znajdą u nas zrozumienie, konkretne wsparcie i plan działania.

Nie musisz wiedzieć, co dokładnie się dzieje – wystarczy, że czujesz, że Twoje dziecko potrzebuje więcej uważności.
Jesteśmy po to, by wspólnie się temu przyjrzeć i pomóc. Zaufanie do własnej intuicji to pierwszy krok – my pomożemy go potwierdzić wiedzą i doświadczeniem. Razem możemy zbudować bezpieczną i wspierającą przestrzeń do rozwoju Twojego dziecka.

7 lipiec 15_edited_edited.png

NIEMOWLĘTA

od 3 tygodnia życia

Zapraszamy rodziców niemowląt, którzy chcą kompleksowo zadbać
o rozwój swojego dziecka – zarówno wtedy, gdy pojawiają się

niepokojące objawy, jak i wtedy, gdy po prostu chcą się upewnić,
że wszystko przebiega prawidłowo.

Pracujemy z maluszkami, które:
• mają trudności z wypróżnianiem lub refluksem,
• niechętnie pobierają pokarm lub nie rozszerzają prawidłowo diety,
• są po trudnym porodzie (ciąża wysokiego ryzyka, długi poród, CC, niskie punkty Apgar, wcześniactwo),
• są napięciowe – „pospinane” lub przeciwnie – wiotkie,
• mają asymetrię, preferują jedną stronę, mają „dziwny” kształt główki,
• osiągają kamienie milowe z opóźnieniem,
• śpią z otwartą buzią lub/i nie gaworzą 

• wykazują trudności z regulacją (np. są bardzo niespokojne, trudno je odłożyć, często się wybudzają, mają wyolbrzymione reakcje na bodźce),
• mają wady genetyczne lub inne diagnozy rozwojowe.
 

Otaczamy rodziców i dzieci całościową opieką – łączymy wiedzę z zakresu fizjoterapii, neurologii, rozwoju sensomotorycznego i neurologopedii. Naszym celem jest wspieranie rodziców w budowaniu spokoju, pewności i zrozumienia potrzeb swojego dziecka.

Nie wiesz, czy coś Cię niepokoi, ale chcesz „przeglądu”? Jesteś we właściwym miejscu.

7 lipiec 15_edited_edited.png

MALUCHY

Zapraszamy rodziców dzieci między 18. a 36. miesiącem życia,

które rozwijają się w swoim tempie,

ale być może potrzebują dodatkowego wsparcia.

Jeśli Twoje dziecko:
• ma trudności z mową (nie mówi prostymi zdaniami po 2. roku życia, mówi niewyraźnie lub nie nawiązuje kontaktu werbalnego),
• wykazuje zachowania agresywne lub autoagresywne (gryzie, uderza, kopie, drapie siebie),
• silnie reaguje na dotyk, dźwięki, ruch (np. zatyka uszy, nie lubi się brudzić, unika huśtania),
• często się potyka, jest w ciągłym ruchu lub odwrotnie – niechętnie podejmuje aktywność ruchową,
• ma trudności z samoregulacją i adaptacją (często wybucha złością, łatwo się rozprasza, trudno mu się uspokoić),
• nie chce jeść nowych pokarmów, ssie kciuka, wkłada przedmioty do buzi,
• ma problemy z odpieluchowaniem lub z jakością snu (często się wybudza w nocy).
• rozwijają się pozornie „prawidłowo”, ale rodzic ma intuicję, że coś jest „inaczej”,
• mają opóźnienia w rozwoju sensorycznym, motorycznym lub społecznym,
• wykazują cechy ryzyka zaburzeń integracji sensorycznej, spektrum autyzmu lub ADHD.
 

Nasze podejście jest całościowe – patrzymy na rozwój dziecka przez pryzmat jego ciała, emocji, relacji i otoczenia.
Wspieramy nie tylko dziecko, ale też Ciebie – jako rodzica.
Pomagamy zrozumieć, dlaczego dziecko zachowuje się w określony sposób i jak wspierać je w codziennych wyzwaniach.

Jeśli coś Cię niepokoi lub po prostu chcesz upewnić się, że rozwój Twojego dziecka przebiega harmonijnie – jesteśmy dla Was.

7 lipiec 15_edited.png

STARSZAKI

Wspieramy dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, które napotykają trudności rozwojowe, emocjonalne, ruchowe lub komunikacyjne.
Często trafiają do nas dzieci z wyraźnymi diagnozami, ale także te,
których rozwój przebiega nierównomiernie lub „niepokojąco inaczej”
– choć jeszcze nie wiadomo, z czego to wynika.

Zajmujemy się dziećmi, które:
• mają trudności z koncentracją, impulsywnością i regulacją emocji – podejrzewa się u nich ADHD lub już otrzymały diagnozę,
• są w spektrum autyzmu – mają trudności w relacjach, w rozumieniu społecznych sygnałów, wykazują powtarzalne zachowania lub nietypowe reakcje na bodźce,
• wykazują zaburzenia w rozwoju mowy – mówią niewyraźnie, mają ograniczone słownictwo lub trudności z budowaniem zdań,
• mają problemy z motoryką – szybko się męczą, są niezgrabne ruchowo, niechętnie rysują, piszą, skaczą, wspinają się,
• mają trudności z integracją sensoryczną – są nadwrażliwe lub niedowrażliwe na bodźce (np. nie znoszą metek, hałasu, nie lubią ruchu lub przeciwnie – stale go potrzebują),
• przejawiają opóźnienia w rozwoju społecznym, unikają kontaktu wzrokowego, mają trudność z adaptacją w grupie,
• zmagają się z zaburzeniami widzenia funkcjonalnego – mają trudności z koordynacją wzrokowo-ruchową, czytaniem, lokalizowaniem przedmiotów w przestrzeni, noszą okulary
• wykazują nieprawidłowości w zakresie integracji odruchów pierwotnych – co może wpływać na ich napięcie mięśniowe, mowę, uwagę czy emocje,
• nie radzą sobie z codziennymi wyzwaniami – lękiem, napięciem, frustracją, separacją czy zmianą rutyny.

• mają mózgowe porażenie dziecięce (MPDz) – wspieramy ich rozwój ruchowy, komunikację i samodzielność. 

​

Pracujemy zespołowo. Nasz zespół tworzą logopedzi, fizjoterapeuci, terapeuci integracji sensorycznej, psycholog dziecięcy oraz terapeuci odruchów pierwotnych. Dzięki temu możemy patrzeć na dziecko całościowo – łącząc to, co cielesne, emocjonalne, poznawcze i relacyjne.

bottom of page