ROZWIJANIE PRZEZ WSPIERANIE, INTEGRACJA SENSORYCZNA Gdynia, ul.Miętowa 3/04 tel.502 830 150 emiliaurbanskarpw@gmail.com
%20(5).png)
ROK ZAŁ. 2017
HOLISTYCZNE WSPARCIE ROZWOJU DZIECKA
Emilia Urbańska
założycielka Rozwijania
| terapeuta neurorozwojowy | terapeuta odruchowy | terapeuta integracji sensorycznej | terapeuta integracji bilateralnej |
| terapeuta krzyżowo-czaszkowy | terapeuta PTR | logopeda | neurlogopeda | pedagog |
Założycielka Ośrodka Rozwijanie przez wspieranie – doświadczona terapeutka z holistycznym spojrzeniem na rozwój dziecka. Od ponad 13 lat pracuje z dziećmi, a od 5 lat również z osobami dorosłymi. Swoją pracę opiera na głębokiej empatii, uważności na potrzeby pacjenta oraz na nieustannym poszerzaniu wiedzy w obszarze neurorozwoju. Jest absolwentką czterech kierunków: kształcenia integracyjnego, wczesnego wspomagania rozwoju, logopedii oraz neurologopedii. Ukończyła liczne specjalistyczne szkolenia w tym wiodącą na świecie metodę integracji odruchów dr Svetlany Masgutovej. Certyfikowana terapeutka i diagnostka Integracji Sensorycznej oraz Integracji Bilateralnej, z unikalnym doświadczeniem w pracy z niemowlętami i małymi dziećmi.
Pracuje również jako terapeuta neurorozwojowy, koncentrując się na integracji przetrwałych odruchów, oraz jako terapeuta czaszkowo-krzyżowy– z naciskiem na pracę z traumą i regulację układu powięziowego. Szczególnie bliska jest jej teoria poliwagalna. Jako terapeuta manualny i neurologopeda wspiera funkcjonowanie nerwów czaszkowych oraz przygotowuje pacjentów do zabiegów takich jak korekta wędzidełek czy usunięcie migdałków. W obszarze terapii manualnej działa również logopedycznie, wspierając procesy ortodontyczne. W pracy z dziećmi i w relacji z rodzicami kieruje się wartościami bliskimi podejściu Jespera Juula oraz filozofią Porozumienia bez Przemocy (NVC). Postrzega dziecko jako część systemu rodzinnego i w swojej terapii uwzględnia potrzeby i doświadczenia całej rodziny.
Od 6 lat prowadzi szkolenia z zakresu neurorozwoju – zarówno dla specjalistów, jak i kadry nauczycielskiej. Występuje jako prelegentka na konferencjach i wydarzeniach poświęconych rodzicielstwu oraz rozwojowi dzieci, gdzie promuje holistyczne podejście do pracy z dzieckiem.
Prywatnie mama temperamentnej 8 latki i niespełna 2 latka. Miłośniczka gór i trekkingu, również wysokogórskiego. Pasjonatka literatury rozwojowej, jogi i medytacji. Zaangażowana w działania na rzecz zmian w systemie edukacji i opieki zdrowotnej – z myślą o lepszym wsparciu dla dzieci, rodziców i terapeutów.
mgr Magdalena Jankowska
| terapeuta integracji sensorycznej | terapeuta ręki | pedagog |
Absolwentka studiów magisterskich na kierunku Pedagogika Specjalna ze specjalnością Wczesne Wspomaganie Rozwoju na Uniwersytecie Gdańskim. Certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej oraz terapii ręki, nieustannie poszerzająca swoją wiedzę i kompetencje zawodowe poprzez udział w szkoleniach, kursach i warsztatach.Doświadczenie zdobywa zarówno jako terapeuta, jak i nauczyciel współorganizujący kształcenie. W pracy z dziećmi szczególną wagę przywiązuje do budowania relacji opartej na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa. Uważnie obserwuje potrzeby rozwojowe swoich podopiecznych, dostosowując do nich metody pracy. Łącząc wiedzę z zakresu integracji sensorycznej z praktyką pedagogiczną, zapewnia dzieciom holistyczne i indywidualne wsparcie.
W pracy kieruje się empatią, uważnością i przekonaniem, że każde dziecko zasługuje na zrozumienie oraz przestrzeń do rozwoju we własnym tempie. Prywatnie ceni sobie relacje z bliskimi, a spokój i równowagę odnajduje w kontakcie z naturą, z dala od codziennego zgiełku.
mgr Maja Piotrowska
| logopeda | neurologopeda | terapeuta miofunkcjonalny | terapeuta MFS(w trakcie spezjalizacji) |
Jest neurologopedką, absolwentką studiów licencjackich i magisterskich na Uniwersytecie Gdańskim. Jej pasja do pracy z dziećmi narodziła się ponad dekadę temu w harcerstwie i od tamtej pory stale się rozwija. Doświadczenie zdobywała, pracując w licznych przedszkolach oraz gabinetach prywatnych na terenie Trójmiasta.
W obszarze zawodowych zainteresowań szczególne miejsce zajmują terapia miofunkcjonalna oraz terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy. W pracy z pacjentami zawsze stawia na budowanie autentycznej, ciepłej relacji – zarówno z dzieckiem, jak i jego rodzicami. Głęboko wierzy, że to właśnie współpraca, zrozumienie i wzajemne zaufanie są fundamentem skutecznej terapii.
Zawsze pełna empatii i życzliwości, potrafi stworzyć atmosferę, w której mali pacjenci czują się bezpiecznie i swobodnie. Towarzyszy temu również poczucie humoru i serdeczność, dzięki którym spotkania terapeutyczne stają się nie tylko skuteczne, ale i przyjemne. Nieustannie się rozwija – bierze udział w licznych szkoleniach i warsztatach, by jak najlepiej wspierać swoich podopiecznych w rozwoju komunikacyjnym.
Prywatnie jest miłośniczką air jogi oraz długich spacerów ze swoim adoptowanym psiakiem Bercikiem, który skradł jej serce i towarzyszy jej w codziennych przygodach.
mgr Monika Trzaska
| fizjoterapeuta |
PWZFz: 64087
Jest absolwentką studiów magisterskich na kierunku fizjoterapia, ukończonych na Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku. Od początku swojej drogi zawodowej koncentruje się na pracy z dziećmi i młodzieżą, ze szczególnym uwzględnieniem terapii wad postawy.
Na co dzień pomaga najmłodszym pacjentom w korygowaniu takich problemów jak asymetria tułowia (np. nierówne ustawienie barków, odstające łopatki), zaburzenia krzywizn kręgosłupa (m.in. skolioza, pogłębiona lub zniesiona lordoza i kifoza), a także nieprawidłowości w obrębie kończyn dolnych (koślawość stóp czy kolan). W swojej pracy dużą wagę przywiązuje do wspierania ogólnego rozwoju motorycznego dzieci, wykorzystując indywidualnie dopasowane ćwiczenia i elementy treningu ogólnorozwojowego.
Systematycznie poszerza swoją wiedzę i umiejętności, uczestnicząc w licznych kursach, webinarach oraz konferencjach o tematyce pediatrycznej. Wierzy, że skuteczna terapia to nie tylko zestaw odpowiednio dobranych ćwiczeń, ale także relacja oparta na zaufaniu, zrozumieniu i empatii.
Prywatnie – mama małego Kubusia, który każdego dnia przypomina jej, jak ważne jest podejście pełne cierpliwości i uważności w pracy z dziećmi. To właśnie on nauczył ją, że fizjoterapia to nie tylko zawód, ale także misja wspierania dziecka i jego rodziny na drodze do zdrowia i harmonijnego rozwoju.
mgr Ewelina Fatyga
| psycholog | trener umiejętności społecznych | specjalista terapii ADHD i SPECTRUM |
Absolwentka Uniwersytetu SWPS w Sopocie, certyfikowana trenerka TUS I i II stopnia, trenerka ADHD, kontroli złości, empatii oraz komunikacji z dziećmi ze spektrum autyzmu. Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. na Oddziale Dziennym Psychiatryczno-Rehabilitacyjnym dla Dzieci w Gdyni, pracując z dziećmi z trudnościami emocjonalnymi i rozwojowymi.
W pracy koncentruje się na indywidualnych potrzebach dziecka, wspierając rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny. Pomaga dzieciom z zaburzeniami lękowymi, ADHD, ASD oraz innymi wyzwaniami psychicznymi. Wspiera również rodziców, pomagając im lepiej rozumieć emocje i zachowania swoich dzieci.
Jej priorytetem jest budowanie bezpiecznej relacji i wspierające towarzyszenie dziecku w jego rozwoju.Ceni sobie pracę pełną autentycznego kontaktu i uważności. Wierzy, że każde dziecko ma swój własny potencjał, który warto odkrywać w atmosferze akceptacji i zrozumienia.
Chętnie sięga po metody oparte na zabawie, ruchu i twórczości, by angażować dzieci w sposób naturalny i dostosowany do ich wieku. Stale podnosi swoje kwalifikacje, by jak najlepiej odpowiadać na potrzeby młodych pacjentów i ich rodzin.
Z wykształcenia jest pedagogiem specjalnym oraz logopedą. Na co dzień pracuje w gabinecie terapeutycznym oraz w szkole podstawowej jako logopeda. W swojej pracy kieruje się indywidualnym podejściem, empatią oraz cierpliwością. Stawia na budowanie relacji opartej na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa, wierząc, że to właśnie te elementy tworzą fundament skutecznej terapii.
Specjalizuje się we wspieraniu dzieci z trudnościami w rozwoju mowy, języka i komunikacji – zarówno w kontekście terapeutycznym, jak i edukacyjnym. Regularnie uczestniczy w kursach i szkoleniach, by być na bieżąco z nowoczesnymi metodami pracy oraz stale podnosić swoje kwalifikacje. Ceni sobie bliską współpracę z rodzicami i nauczycielami, ponieważ wierzy, że spójność działań i dobra komunikacja między dorosłymi mają kluczowe znaczenie w procesie rozwoju dziecka.
Prywatnie jest mamą czteroletniego, pełnego energii Leosia, który każdego dnia przypomina jej, jak ważne jest wsłuchiwanie się w potrzeby dziecka i odkrywanie świata jego oczami. W wolnych chwilach lubi biegać, uprawiać sport oraz czytać książki z zakresu psychologii i rozwoju osobistego – to pasje, które inspirują ją zarówno w życiu prywatnym, jak i zawodowym.
Jej motto brzmi:„Każde dziecko jest inne, każde dziecko jest wyjątkowe – a moim zadaniem jest pomóc mu odkryć i wzmocnić jego własny głos.”
mgr Martyna Mazuryk
| logopeda | pedagog |
mgr Patrycja Drobińska
| fizjoterapeuta |
Specjalistka terapii neurorozwojowej z doświadczeniem w pracy z niemowlętami i małymi dziećmi. Absolwentka Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego, gdzie uzyskała tytuł magistra fizjoterapii. Już od początku swojej kariery zawodowej skoncentrowała się na fizjoterapii wieku rozwojowego, z pasją wspierając najmłodszych pacjentów – od pierwszych dni ich życia.
Doświadczenie kliniczne zdobywała m.in. w Uniwersyteckim Centrum Klinicznym w Gdańsku na oddziale Kliniki Neurologii Rozwojowej, gdzie zajmowała się neurodiagnostyką niemowląt i dzieci oraz prowadziła terapię z wykorzystaniem elementów koncepcji NDT Bobath i metody Vojty. Pracowała również w Zespole Szkół Specjalnych w Chojnicach, gdzie diagnozowała i planowała fizjoterapię dzieci do 3. roku życia. Szczególne miejsce w jej pracy zajmuje terapia metodą Vojty – uznana na całym świecie neurofizjologiczna metoda diagnostyki i leczenia dzieci z zaburzeniami ruchu.
Posiada doświadczenie w pracy z niemowlętami z opóźnionym rozwojem psychoruchowym, asymetriami, zaburzeniami napięcia mięśniowego, a także z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym (MPD). W swojej pracy kieruje się dużą precyzją oddziaływań, wiedzą i empatią - łącząc nowoczesne podejścia terapeutyczne z indywidualnym podejściem do potrzeb każdego dziecka.
Jej podejście opiera się na indywidualnym planie terapii dostosowanym do potrzeb małego pacjenta oraz jego rodziców.
Prywatnie – entuzjastka sportu i aktywnego trybu życia, który stanowi dla niej ważny element równowagi i inspiracji do pracy z małymi pacjentami.
Jest pedagogiem specjalnym z wykształceniem w zakresie oligofrenopedagogiki oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Swoją wiedzę systematycznie pogłębia, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach z zakresu terapii ręki, terapii widzenia oraz rozwijania umiejętności społeczno-emocjonalnych. Obecnie rozwija się zawodowo w kierunku ortoptyki, poszerzając swoje kompetencje w obszarze terapii zaburzeń widzenia.
W pracy terapeutycznej stawia na holistyczne podejście – łączy wspieranie funkcji poznawczych, percepcji wzrokowej oraz motoryki małej, by jak najlepiej wspomóc rozwój dziecka. Szczególną uwagę poświęca terapii funkcji wzrokowych, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji uwagi, a także trudnościom w nauce pisania i czytania. Wierzy, że skuteczna terapia to taka, która łączy zabawę z nauką, a jednocześnie jest prowadzona z pełną uważnością, szacunkiem i zrozumieniem dla indywidualnego tempa rozwoju każdego dziecka. Jej celem jest stworzenie przestrzeni, w której dziecko może rozwijać się w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji.
Prywatnie jest mamą dwóch chłopców, co wnosi do jej pracy jeszcze więcej empatii, cierpliwości i praktycznego spojrzenia na potrzeby najmłodszych.
mgr Sylwia Krazusek
| pedagog specjalny | terapeuta wzroku | oligofrenopedagog | terapeuta ręki | ortoptysta (w trakcie specjzlizacji) |
mgr Barbara Żmudzińska
| psycholog | trener umiejętności społecznych | trener kontroli złości |
Jest dyplomowaną psycholożką, absolwentką Uniwersytetu SWPS w Sopocie oraz certyfikowaną terapeutką kontroli złości i umiejętności społecznych. Ukończyła również Studium Terapii Dzieci i Młodzieży w Dolnośląskim Centrum Psychoterapii. Na co dzień wspiera dzieci i młodzież zmagające się z trudnościami emocjonalnymi i społecznymi – lękiem, wycofaniem, niską samooceną, trudnościami z koncentracją czy brakiem motywacji. Pomaga młodym pacjentom zrozumieć, co dzieje się w ich wnętrzu, oraz uczy, jak wyrażać emocje w sposób bezpieczny i akceptowalny. Wierzy, że każde dziecko – niezależnie od swoich doświadczeń – zasługuje na uwagę, zrozumienie i pełną akceptację.
W pracy przywiązuje dużą wagę do budowania relacji opartej na zaufaniu, autentycznym kontakcie i poczuciu bezpieczeństwa. W gabinecie tworzy przestrzeń, w której dzieci mogą być sobą – bez oceniania, pośpiechu i presji. Z wrażliwością i uważnością podchodzi do każdego młodego człowieka, patrząc na niego całościowo – przez pryzmat jego emocji, potrzeb i doświadczeń.
Bliska jest jej również współpraca z rodzicami, którzy chcą lepiej rozumieć swoje dzieci, wspierać je w codziennych wyzwaniach oraz budować z nimi głębokie, oparte na empatii relacje. Pomaga dorosłym rozwijać umiejętność stawiania granic z czułością oraz komunikowania się z dzieckiem w sposób wspierający i pełen uważności. Nieustannie poszerza swoją wiedzę i kompetencje, by jak najlepiej towarzyszyć małym pacjentom w ich rozwoju – emocjonalnym, społecznym i osobistym. Jej celem jest, aby każde dziecko, które trafia do gabinetu, mogło poczuć się ważne, dostrzeżone i naprawdę wysłuchane.
mgr Alicja Kisiel
| logopeda | terapeuta ręki | pedagog |
Pedagożka, logopedka i mama czwórki dzieci – łączy wiedzę specjalistyczną z codziennym doświadczeniem rodzicielstwa. Absolwentka studiów magisterskich na Uniwersytecie Gdańskim na kierunku pedagogika społeczna. Ukończyła również studia podyplomowe z zakresu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, zarządzania zasobami ludzkimi oraz logopedię.
Od lat z pasją pracuje z dziećmi, które nieustannie ją inspirują i fascynują. Stale poszerza swoją wiedzę, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach logopedycznych. Szczególne miejsce w jej pracy zajmuje terapia miofunkcjonalna, terapia manualna oraz terapia wad wymowy – obszary, które pozwalają jej skutecznie wspierać rozwój mowy dzieci w sposób kompleksowy i dostosowany do ich indywidualnych potrzeb.
Do każdego małego pacjenta podchodzi z uważnością, empatią i ogromnym szacunkiem dla jego tempa rozwoju. Wierzy, że każde dziecko – niezależnie od punktu wyjścia – zasługuje na szansę pełnego wykorzystania swojego potencjału.W pracy terapeutycznej ogromną rolę odgrywa jej własne, bogate doświadczenie macierzyńskie. Jako mama czwórki dzieci – w różnym wieku i na różnych etapach rozwoju – doskonale rozumie codzienne wyzwania, emocje i potrzeby rodziców oraz ich pociech. To właśnie życie rodzinne ukształtowało jej głębokie zrozumienie dla rozwoju dziecka w kontekście całej rodziny, a także wyczuliło ją na praktyczne aspekty terapii i komunikacji.
Prywatnie – szczęśliwa żona i mama, która z czułością, ale i dużym dystansem do siebie, łączy świat zawodowy z rodzinnym. Czerpie radość z codzienności i wierzy, że najważniejsze rzeczy dzieją się w relacjach – tych domowych i tych terapeutycznych.
TUTAJ MOŻE BYĆ
TWOJE ZDJĘCIE :)
POMAGASZ DZIECIOM WZRASTAĆ ?
CHESZ Z NAMI WSPÓŁDZIAŁAĆ ?
MARZY CI SIĘ PRACA ZESPOŁOWA ?
WYŚLIJ NAM SWOJE CV
rozwjanieprzezwspieranie@gmail.com